Wieder eine Woche geschafft!
Es folgt ein Kurzprotokoll der letzten Seminarstunde unseres Projekts.
09.03.2010
Zu Beginn der Tagung trugen wir im Schnelldurchgang noch einmal die Erggebnisse der letzten Beiden zusammen. Dabei stellten wir fest, dass wir bereits folgendes besprochen hatten: was alles für ein Projekt relevant ist, welche Kompetenzen wir mitbringen sollten und welche Schritte wir in unserem Vorhaben über die Zeit bewältigen müssen. Wir überlegten auch bereits, welche Tätigkeitsfelder sich in unserem Projekt ergeben und eine mögliche Aufteilung. Dann kamen wir in ersten Kontakt mit unserer Homepage.
Beim nächsten Schritt arbeiteten wir in zwei Gruppen: Die einen beschäftigten sich mit einem Text zum Thema Kompetenzerwartungen an Bewerber bei Siemens (A), während die anderen zwei verschiedene Englischbücher der achten Klassen nach Themengebieten und Grammatiken durchsuchten (B).
Ergebnisse der Gruppe B
Das Englischbuch "Green Line New 4", umfasst fünf Units, dazu zwei kleinere:
- Down Under - Grammar: if-clauses
- Focus on the Golden Age
- On the southwestern coast - Grammar: passive
- Young people in Scotland - Grammar: articles
- Focus on the New World
- New England - Grammar: gerund, to-infinitive
- Fame and Fortune - Grammar: adverbs
Das "alte" Buch "English G" enthält in seinen neun Kapiteln Folgendes:
- The United States of America, BE/AE - Grammar: introduction, revision
- New York City - Grammar: articles
- Discovery of America
- Golden Kansas - Grammar: conditional sentences
- Young people in Britain & America - Grammar: gerund
- History of Britain
- Text analyses
- Wales - Grammar: mixed tenses
- Songs, poems, texts
Ergebnisse der Gruppe A
Die Textvorlage war ein Interview mit einer Fachreferentin in der zentralen Kommunikationsabteilung der Siemens AG. Hier wird sie von einem Schüler befragt, welche Kompetenzen Bewerber mitbringen müssen und welche Bedeutung diese sowie die Kreativität im Beruf spielen. Aufgabe war es, die wichtigsten Fähigkeiten herauszufiltern und anschließend darüber zu diskutieren. So spielen sowohl "Soft Skills", sprich sozialer Umgang, als auch Präsentation, Recherchetechniken und Zeitmanagement eine Rolle. Auch die Teamfähigkeit nimmt einen hohen Stellenwert ein, wird sogar durch Beobachter oder Coaches noch besonders unterstützt. Die Referattechnik wird bereits als selbstverständlich vorausgesetzt, zum Beispiel gehören PowerPoint-Präsentationen zum Standardprogramm.
Abschließend wurden alle daran erinnert, sich dringend im Blog anzumelden. Dann zeigte uns der Kursleiter, wie wir dort etwas posten können, und wir verteilten die Aufgabe, die ersten Einheiten zu dokumentieren.
Mit diesen Fortschritten zum Inhalt des zukünftigen Podcasts und wichtigen Kompetenzen zur Durchführung des Projekts sind wir unserem Ziel ein großes Stück näher gekommen! Und dies war erst der dritte Streich, doch...
Dokumentation: Renée
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